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  • 西南交通大学副校长冯晓云参加全国知名中学校长论坛
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  • 2018-05-16
  • 来源:中国澳门威尼斯人官网

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5月12日,西南交通大学九里校区国际会议厅,西南交通大学副校长冯晓云与北京大学考试研究院院长秦春华、英国利兹大学工学部副部长Dariusz Wanatowski、成都市教育科学研究院院长罗清红、北京八一学校副校长朱凯、杭州学军中学书记陈伟浓、成都七中副校长毛道生相聚全国知名中学校长论坛,论道新高考下的人才培养与选拔机制。

校党委副书记桂富强、四川省教育考试院院长刘敏,以及全国60余所中学校领导出席论坛。校党委常委沈火明主持论坛。

开幕式上,校党委桂富强副书记指出,西南交大是交通矿冶、土木工程高等教育发祥地,122年历史沉淀了丰厚底蕴。抗战时期,学校自唐山中途迁至贵州省平越县(现福泉市),分别于1937年、1940年建立平越县立初级中学、创办国立交通大学唐山工程学院兼办平越中山中学高中班,致力为国家培养人才。此次全国知名中学校长论坛,借“5·12汶川地震”十周年纪念凤凰涅槃之意,旨在凝聚各方力量,共商中国教育事业新发展。

四川省教育考试院刘敏院长提出,高考是人民群众的关心事、操心事;高考是国家基本教育制度,既是国计也是民生,影响当下更关乎未来。习近平总书记强调深化考试招生制度改革,促进教育公平。李克强总理多次对深化高考改革做出重要批示。新的社会发展对人才需求发生变化,人民群众对教育寄予新期待。2018年,四川省将确定实施“新高考”课程改革。刘敏表示,在改革推进的关键时期,西南交大发起本次论坛,推动人才培养与选拔机制的完善,希望以此为新起点,与会者合作创新、各显智慧、共赢高考改革美好未来。

论坛协办单位《百科知识·新高考》杂志编委林方介绍了杂志精心策划、推出的西南交通大学122周年校庆专刊。她表示,专刊意在让更多学生认识、了解、选择西南交大。

在与会嘉宾的共同见证下,桂富强与贵州福泉中学校长罗绍良为西南交通大学附属福泉中学揭牌。

北京大学考试研究院院长秦春华:新高考改革背景下大学与中学的有效衔接培养

秦春华表示,在当前教育背景下,中学、大学已然成为一定意义上的命运共同体,如何使中学、大学人才培养有机结合、无缝衔接,保证施教连续性,是当前中学、大学共同探究的问题。他指出,大学是新高考的总枢纽,大学是招生录取的主体。一个只有单一评价系统的教育不可能让人民满意,让学生健康成人成材、发展综合素质、提升核心素养,是高考改革出发点。做好新高考改革,必须要了解大学正在发生什么。秦春华认为,目前中国不同层次的大学探索不同的道路。一般性的大学追求特色,适应市场需求;顶尖大学则致力于将通识教育与专业教育相结合。面对这样的分化情况,中学应主动适应大学变革。在新高考体制下,中学单独追求考试分数的道路没有希望;更应针对不同大学需求提供不同特点的学生。秦春华提出,中学与顶尖大学衔接的路径一是开设学术性选修课程,二是提供升学规划指导。他介绍了由北京大学考试研究院支持建设的中国大学先修课程(Advanced Pre-University Course, AC)。该学术性选修课程致力于改变中学教育紧紧围绕考试进行教学的现状;为学生提供真正满足需求的好教育;让学生在感兴趣的领域开心地学;帮助中学完善自身选修课程;实现为大学输送未来的领导者,让学生成为主动学习者的目标。

英国利兹大学工学部副部长Dariusz Wanatowski:中国工程教育国际化的收益与挑战

Dariusz Wanatowski结合求学、工作经历分享了对中国工程教育国际化的思考。在他看来,由于中学、大学教育模式不同,中国工程教育国际化主要面临课堂活跃参与度、小组学习建设两大难题。Dariusz Wanatowski表示,作为工程师,需要自信,精准提出问题,具有批判性思维、团队协作能力,并不能一味被动地从教师处获取知识、单一注重成绩。工程教育国际化在中国动力十足,他希望,教育工作者更加重视中学教育中的团队协作能力培养,加强师生互动,提升批判思维,帮助中学生更快融入大学教育。

成都市教育科学研究院院长罗清红:深耕课堂,让数据导航

罗清红认为,课堂是人才培养主阵地,教育的本质是育心,育心的关键在育脑。对于育心,灵魂是教育的研究对象;对于育脑,创新是教育的核心追求。只有爱,才会让灵魂在场;只有行,才能让创新具象。目前教育迈向大数据时代,他提出“大”(大数据)、“小”(小设备)、“1”(一对一)、“0”(零门槛)的概念。教育信息化推动教育现代化发展,教育信息化又来自由课堂内外数据组成的教育全数据。课堂为每一位学生服务。但由于没有信息化的普及,教师课堂上不能与每位学生互动,常常导致课堂成为老师与“学优生”的双人舞,而“学困生”成为舞池外的看客,形成“差生”边缘化的状态。而没有信息收集的状态,教师难以掌握学生学习情况,接收不到学生的信息反馈,缺乏回应的课堂往往发展成癌症式课堂。罗清红强调,让数据流动,构建优质均衡空中课堂,实现课堂强反馈,把课堂线性结构变为非线性。在课堂,“锚定”知识点,“学优生”独自游弋、结伴深潜,“学困生”在教师、同伴指导下浮潜,打破课堂话语霸权,让人人都有获得感。

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